Line Game

Inspireret af en kollegas, Torbjørn Ydegaard, fortællinger om og arbejde med Freedom Writers har jeg flere gange,  i undervisningens begyndelse arbejdet med en kort intro og præsentation med afsæt i nogle af ideerne i pædagogikken bag Freedom Writers.

Formålet er at lære deltagerne at kende på en uformel måde, røre sig og grine lidt sammen og at få italesat nogle holdninger til det aktuelle modul, kursus etc. Størst succes vakte det i Varde i forbindelse med et kompetenceudviklingsprojekt.

På fredag prøver jeg igen og jeg har uden besvær overbevidst min kollega om, at det er værd at forsøge. Jeg har igen, igen ændret lidt på spørgsmålene, men grundideen er den samme: at skabe lidt sjov og italesætte nogle "ømme" områder.

Enkle regler

Spørgsmål

Og denne gang ser spr.-målene sådan ud:

Line Game, hvem er du (personlig, du går med i starten)

Hvem er over 20, 30, 40, 50
Hvem er født på Sjælland?
Hvem er bosiddende i hovedstadsområdet? Hvem bor ikke på sjælland?
Hvem er singel?
Hvem har børn? Børnebørn?
Hvem er morgenmand / kvinde?
Hvem har let til latter?
Hvem har en sød tand?

Hvem har kendskab til digitale teknologier?
- intet
- lidt
- noget
- meget
- en ørn (dvs.de andre spørger mig)

Hvordan er din tilgang til digitale teknologier?
- jeg har brug for skridt for skridt instruktioner
- jeg vil gerne undersøge, men det skal være under vejledning
- jeg vil gerne undersøge, alene eller sammen med andre
- jeg ekseperimenterer (hvis du ser noget nyt, skal det afprøves)

Hvor tit anvender du digitale teknologier i dit arbejde (personlig bruger)?
- flere x dagligt
- dagligt
- ugentligt
- 14 dag
- 1 x mdr. (fortsat kun, hvis der nogle som ikke er trådt frem)

Hvor ofte anvender eller inddrager du digitale teknologier i undervisningen eller i aktiviteterne med dine elever?
- flere x dagligt
- dagligt
- ugentligt
- 14 dag
- 1 x mdr. (fortsat kun, hvis der nogle som ikke er trådt frem)

Er du motiveret for at arbejde med digitale teknologier i undervisningen og ved læringsaktiviteter?
- vild med det
- meget
- noget
- lidt
- overhovedet ikke (fortsat kun, hvis der nogle som ikke er trådt frem)

Overfor dette valgmodul føler du dig?
- fuld af ideer
- har lyst til at undersøge og eksperimentere
- ved ikke helt hvad du skal mene
- føler dig usikker og tøvende

Log tirsdag 2. februar 2015

Første f2f møde

Det blev en lidt mere kaotisk dag end normalt. To kom senere af forskellige grunde og to var ikke forberedt, grundet manglende info. Begge dele gav en lidt anderledes dag og mine intentioner om et nogenlunde fælles afsæt blev gjort til skamme. Det betød også, at dialogen om og øvelserne til de to oplæg blev vanskelige eftersom det fagfaglige sprog, jeg benyttede i nogle tilfælde blev næsten sort snak.

Tiltag

Det kan man selvfølgelig godt trække lidt på smilebåndet af, men jeg tænker også, at fremover skal jeg sikre mig, at studieadministrationen får givet informationerne til de studerende i tide og evt. via mail. Ikke alle tænker på, at checke om informationerne ligger i vores e-læringssystem.

Måske skal jeg også overveje om det er en god ide, at kursisterne skal være forberedte til første undervisningsgang. Det er dog et mega stort dilema, da det efterfølgende klemmer undervisningen tidsmæssigt endnu mere.

Slideshare, powerpoint m. links og blogger

Undervejs i undervisningen konstatere vi også, at der tilsyneladende sker noget med en præsentation med interne links, dvs. links fra en dias-side til en anden. De bliver åbenbart mere eller mindre ødelagte, når præsentationen bliver oploadet til slideshare for derefter at blive embeded (indlejret) i bloggen her. Hvor kæden lige hopper af, har jeg ikke et godt bud på. Men præsentationen med velfungerende links er lagt i vores e-læringsplatform.

ePortfolio

Alle fik oprettet en blog og prøvet at embede. Umiddelbart var det også mit indtryk, at for de flestes vedkommende var det noget grænseoverskridende at udarbejde en digital eportfolio i form af en blog; online, fuldt offentligt og desuden videndele. Vi har derfor aftalt, at vil man ikke være offentlig skal man invitere medstuderende, som læsere af bloggen. Ydeligere info om, hvordan man gør finder man på bloggers hjælp under Administrer tilladelser

Facebook gruppe

Til min store overraskelse faldt et forslag, fra én af mine studerende, om at oprette em facebook gruppe positiv ud. Det plejer der ellers at være temmelig meget modstand mod. Jeg har lige tilmeldt mig og er spændt på, hvordan det kommer til at spænde an. Det betyder også, at vi på modulet har fået endnu et sted, vi skal eksperimentere med og forholde os didaktisk reflekterende til.

Google Hangout

De næste tre uger er online og derefter mødes vi i Google Hangout en hel dag tirsdag d. 3. marts!

Oplæg - tirsdag 3. februar 2015

Disposition for dagen

1. Kort intro og præsentation med afsat i pædagogisk ide m. udgangspkt. i Freedom Writers)
2. Om modulets indhold
3. Samtale om, øvelser og uddybning af eksamensform / portfolio
4. Intro til web 2.0 og didaktik

Oplæg til punkterne 2 og 3

Oplæg til punkt 4

Lidt om teknologierne

Første oplæg - prezi

Prezi er en online teknologi (gratis), hvor man via sit brugerid kan oprette, arbejde med, gemme og distribuere eller indlejre (embed) sin præsentation - jeg har fx indlejret min prezi præsentation på bloggen og samtidigt givet tilladelse til, at andre kan dele den. 

Det er muligt at vælge mellem en række mastere eller hvis man har mod på det at oprette en prezi helt fra bunden. Man kan også finde og bygge videre på andres, hvis de har åbnet for den mulighed.

Videointroduktion til brugen findes på prezi's webside. På EMU (Danmarks læringsportal - Undervisningsministeriet) kan man finde eksempler på brugen og vejledninger. Lad dig inspirere!

Andet oplæg - powerpoint

Oplægget om web 2.0 er udformet i powerpoint ver. 2013. jeg arbejder her udelukkende online via OneDrive som jeg har koblet sammen med SlideShare. Hvor man på sidstnævnte kan oprette en brugerprofil og oploade eller udgive sine præsentationer online. Også her er der mulighed for at dele (share) eller indlejre (embed) og at tage udgangspunkt i andres materiale, hent fx under fanen Education.