Log for tirsdag 17. marts 2015

I de første lektioner samlede vi op på de forløbne uger, hvor vi har arbejdet med portfolio, skole (undervisning i bred forstand) versus samfundsudvikling.

Portfolioen

Kursisterne i modulet udfærdiger portfolioen dels som en arbejds- og dels som en præsentationsportfolio, sidstnævnte gav anledning til en del spørgsmål i relation til den praktiske udformning og selv eksamen. Vi kikkede på prezien fra første uv.-gang og drøftede forskellige eksempler på, hvordan det kan gribes an.

Foto tavle - vi drøfter bloggen og log i relation til eksamen

Yderligere støtte vedr. protfolio og eksamen i pædagogiske diplomuddannelser kan hentes i bogen: Læsning og skrivning. 

Skole versus samfund

Vi drøftede her det 21. århundredes kompetencer, og snakkede os frem til nogle bud, og hvorfor vi tænker det. Vi drøftede også,  hvordan vi både ser og ikke ser dem blandt vores elever på EUD.

Noterne fra tavlen

Som det kan ses af tavlens noter, drøftede vi bl.a. TPACK modellen igen. Der er en fin dansk forklaring til modellen på Learningsteknologi.dk. Vi kom også omkring SAMR, som et både post- og præevalueringsværktøj. Se dias-serie herunder.

Opgaverne i dias-serien er nogle af de vi i udvidet form skal arbejde med i de kommende uger.

Evaluering

En af opgaverne til i dag var udformningen af en test / quiz etc. Christina præsenterede os for hendes overvejelser om brugen af google forms, kahoot og meebooks, som redskaber for evaluering. Christina har på sin blog et interessant indlæg om hendes overvejelser og brugen af meebook.

Vibeke havde arbejdet med socrative og hendes overvejelser kan man blandt andet læse i indlægget her. Deres fremlæggelser gav grundlag for nogle gode snakke om evaluering versus test og hvorfor det i relation til Hatties forskning / udgivelser om synlig læring har betydning for god undervisning, jf. "En pædagogisk-didaktisk præsentation af John Hatties feedbackmodel" og "John Hatties feedbackmodel som kommunikativ læringsgenerator i skolen".

Konklusionen på vores diskussion slog Chrisitina fast med opsumering af 3 spørgsmål, som vi altid skal have vores elever til at tage stilling til:

Hvad vil jeg lære?
Hvordan vil jeg lære det?
Hvordan kan jeg se, at jeg har lært det?

Creative Commons versus Copy Right

Jeg gav en meget introduktion til emnet via emu´s materiale "Hvad må du på nettet?" og "Creative Commons", hvor vi blandt andet søgte på fotos på Flickr via CC search og tagget "lillehanne". Søgningen resulterer i en række fotos, som jeg i sin tid har taget og pålagt CC. Jeg giver her et eksempel på en søgning. 

Den kommende opgave for uge 13, tager udgangspunkt i arbejdet med CC og CopyRight opgaven er lagt på BB (menuen uv.-materialer).

Overvejelser

I forhold til min undervisning er det ikke it-differentiering på holdet, der er problematisk, men den manglende tid som kursisterne har til dels at eksperimentere og til dels at læse teori. Sidstnævnte skabte i dag en lidt skæv dialog til tider, men på trods af, at mine kursister er pressede tidsmæssigt er de meget aktive på deres blogge. 

Jeg havde som mål for i dagens f2f lektioner, at vi fik drøftet, hvorfor det er så vigtigt, at vi tænker teknologi, fag og didaktik/pædagogik sammen, når vi planlægger vores undervisning. Her synes jeg, at vi kom godt i mål. Vi går nu i nogle ugers online studie m. support og en række selvstændige opgaver, hvis output sikkert vil kunne ses i kursisternes indlæg, jf. bloglisten til højre.

Du glemte pauser!

Log for tirsdag 3. marts 2015

"Du glemte pauserne", var noget af det sidste, der blev sagt af én af deltagerne i tirsdagens Google Hangout. Jeps, dem fik vi ikke holdt mange af, det blev en noget hektisk dag, hvor figuren herunder vist bedre end noget illustrerer dagen.

Figuren er lånt fra et indlæg på Google+

Problemerne skyldtes både teknik og kursisternes manglende tid til forberedelse. Men agenda og intentionerne for dagen var:

1. Feed back / wiki indlæg om web 2.0 og blogindlæg om facebook versus undervisning.
2. Jeres præsentationer / fokus jeres blog + tovholder respons, jvf. opgave.
3. Kort oplæg om evaluering v. Hanne
4. Intro til 2-3 evaluerings teknologier (Hanne, Christina og Vibeke)?
5. Vi prøver forskellige test og evaluerer disse.
6. Oplæg om samfundsudvikling v. Hanne
7. To og to samarbejder om udformning af test i valgfri teknologi, emne læring / undervisning / samfundsudvikling.
8. Test
9. Opsamling og perspektivering

Jeg kan se, når jeg gennemgår mine noter til dagen og hvad der reelt fandt sted, at jeg ikke har været konsekvent i forhold til de opgaver, jeg havde tænkt, man skulle arbejde med. Intentionen var at Hangoutet skulle være det virtuelle rum, hvor vi samledes i plenum og hvor jeg blev som support, mens kursisterne arbejdede to og to med opgaver online andre steder. Men vi blev mest i Hangoutet.

Mine noter fra dagen

1. Feed back / wiki indlæg om web 2.0 og blogindlæg om facebook versus undervisning.
Der blev arbejdet en lille smule i vores wiki og det er stadig svært for flere ar anvende teknologien. Vibeke har eksperimentet i sin egen undervisning med wiki's og det fortalte hun om i sit oplæg i forbindelse med dagens punkt 2.

2. Jeres præsentationer / fokus jeres blog + tovholder respons, jvf. opgave.
Tanken var at lave en rækkefølge / en playliste eller lign. De fleste valgte dog at snakke sig gennem dette. Gode indlæg og indput.
Vibeke præsenterede via en video / prezi og efterlyser ideer til wiki's, som er enkle at anvende. Jeg har lovet at kikke i mine gemmer og vende tilbage med forslag.
Ann og Christina havde begge indlæg som tog udgangspunkt i indlæg på deres blogs.

3. Kort oplæg om evaluering v. Hanne. Tanken var dels at tage udgangspunkt i det læste / sete / hørte fra indlægget på bloggen ”Undervisning og læring” - Synlig læring for lærere og de faner, som hører til dette tema (film med, artikel om og interview med John Hattie) og via
Screen share... anvende Ivory Gray's Prexi præsentation om Feed-Up, Feedback og Feed-Forward.

Jeg ville tale ind over og optage på skærmen samtidigt. Desuden var planen fra min side, at kursisterne skulle tage noter via ToDays Meet. Men vi nåede ikke så langt.... det blev kun til en kort gennemgang af evaluering og it. Det er derfor et af de områder, som vi skal dyrke lidt mere senere.

4. Intro til 2-3 evaluerings teknologier.
og
5. Vi prøver forskellige test og evaluerer disse.
Vi fik prøvet både Todays Meet, Socrative - test om web 2.0 i form af et Space Race og Google Forms - en undersøgelse om undervisernes brug af it.

Vi aftalte desuden, at vi som et forsøg vil anvende vores Facebook gruppe til al kommunikation mellem os i de næste uger. Her ligger også en kopi af vores chat fra Hangoutet.